小型噴霧干燥機技術教育政策
１９９１年 ４月 １８日，宣傳 要 做教 育總 統的 喬 治 · 布什 簽 署了 他的 振興 美國 教 育的 方 案———《美國 ２０００：教育戰略》，計劃為美國制定統一的教育目標。在其提出的邁向 ２１世 紀 ·２４２· 第 １３章 國家信息小型噴霧干燥機技術教育政策 的全國六大教育目標的目標三中提出：美國的每所學校要保證所有 的兒童 都會合理用腦，以 使他們為做有責任感的公民，進一步學習以及在現在經濟中謀取有 創造性 的職業做好準備。 提出了建立全國網絡系統，為明 天的學生創建新 型的美國學 校。該系統及時為新型 美國 學 校及時提供最好信息、研究成果、教材和教育專門知 識。它不僅面向全美 學校，而且 最終 應 為家庭、圖書館、大學和其他學習場所服務。 １９９３年 ４月 ２１日，剛剛上任的克林頓政 府宣 布了 《２０００目標：教育美國法》（以 下簡 稱 《２０００目標》），繼續布什的教育大改革。克林頓將學校教育信息化 作為改 革的基本著眼點， 高度重視并全力推進信息技術在 教育上 的應 用。《２０００目標》提出 了學 校系 統內為 教育 計 劃和培訓提供技術及技術指導的全國策略。 （１）建立從屬于教育部的美國教育技術辦公室。教育技術辦公室 協調資源和領導計 算 機網絡輔助下的課程改革，為國會議員提供美國教育技術發展較權 威的評 估，并向全國發 放 有關文件。它所指導和協調的部門有各州教育技術辦公室、６個地區性的教育技術合作委員 會。
它還負責教育部經費資助的教育技術撥款項目經費的落實，并 監督項 目的執行情況，這 些項目包括培訓明天教師的技術能力、技術素養挑戰基金、計算機輔助閱讀和數 學、明星 學 校等，這有助于發展應用教育 技術 的全國計 劃和 全國信 息基礎建 設，以 支持和 促進州教 育 改革。（２）建立一個州技術執行組，它是代表州教育改革的革新者，參與教 育改革 實踐，直 接 與 ２０００目標計劃組和州相關機 構合 作。該計劃執 行組將在考 慮州 教師 和學 生改革 需要 的 基礎上制定州的技術計劃。 （３）提供經 費資 助。 《２０００目 標》提供 經 費資 助已 授權 的 機構 開 發綜 合改 革 計劃。 １９９４年國會撥出 １．０５億美元作 為《２０００目標 》和地方 教育 改革計劃的啟動 資金，其中 ５００ 萬美元被用做發展技術革新計劃，各州所得從 ７５０００美元到 ３９００００美元不等。州和地方教 育機構接受了《２０００目標》的資助，就必須提供對教育需求和提 高學生 學業成績的技術革 新 計劃的持續評估。 （４）信息基礎設施建設。《２０００目標》鼓勵各州建立或擴展教 育交互 信息的基礎建設， 以提供相互交流的能力。州應知曉全國信息基礎建設的情況，并 保證建立全國范圍 內的 信 息交互系統，在教學內容和教育資源上能充分利用全國信息網。 （５）建立支持體系。《２０００目標》的一個 主要 組成 部分是 保證 教育 者在 實施教 育技 術 計劃時，能從人員、技術及其他服務上得到幫助，這些 幫助來自工商界。 《２０００目 標》也會 極 力促進學校與工商界的合作。 １９９６年 １月，將教育作為任 期內 頭等大 事的 克林 頓在發 表的 年度國情 咨文 中表示，到 ２０００年，全國每 一間 教室、每一 個圖 書館 都要與 Ｉｎｔｅｒｎｅｔ聯網，形 成全國范圍的信息 高速 公 路。１９９７年 ２月 ４日，克林頓在國會演講國情咨 文中，提 出了 未來教 育的 奮斗目 標：使每 一 個人到 ８歲會閱讀，到 １２歲學會使用計算機上網，到 １８歲都能 上大學 以及每個美國公民 都 １３．２ 美國國家信息技術教育政策的發展及其特點 ·２４３· 能進行終身學習。這樣，不管美國的學生 是住在最邊遠的鄉村、最安閑舒 適的市 郊，還是 最 貧窮的大城市貧民窟，在學校里，他們都擁有同樣接近知識世界的機 會。
由此掀起了一場 席 卷美國的教育改革的新高潮，而改革的內容之一就是要以新的信息技術為手段來提 高美 國 的教育質量，為 ２１世紀的美國培養人才，這極大地改變了美國教育 領域內 的教與學的方式、 手段和過程。 克林頓提議對所有中小學和圖書館使用 Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的基本內容實行免費 服務，對它們使 用 其他網上服務實行優惠。根據這一建議，美國國 會 １９９６年通過 了一 項電 信法案，對 中小 學 和圖書館使用 Ｉｎｔｅｒｎｅｔ實行費率優惠，視地區的貧富情況不同而實行 ２０％ ～９０％的優惠。為 解決優惠經費問題，國會又通過了一項法案，允許動用聯邦通用 服務資 金對中小學和圖書 館 使用 Ｉｎｔｅｒｎｅｔ和購置通信設備實行補助。為使學校和圖書館與信息高速公 路連接，聯邦政 府 在 １９９８年預算中將學校技術投資增加一倍，達到 ５億元。 同年 ６月，美國教育部發表了美國歷史上第一份有關教育技術的正式 報告———《讓美 國 學生為 ２１世紀做好準備：迎接技術素養的挑戰》，提出了全國教育技術的四大目標： （１）全國所有的教師都要接受訓練，以具備幫助學生運用信息技術來學習的能力。 （２）所有的教師和學生都能夠在教室使用計算機。 （３）每一間教室都與信息高速公路相連。 （４）將有效的軟件和在線學習資源成為每一個學校課程的整合部分。 與此同時，美國將全國分為 ６個 地區，建 立了地 區教 育技術中心。這 些中心 為州、地 方 學區和其他教育機構提供技術支援，為教師提供技術訓練，幫助他們完成現代化技術教學。 ２０００年，美國教育部發表了重要報告《電子化學習：使 每一個 孩子觸 手可 及世界 一流 教 育》，對 １９９６年的國家教育技術規劃進行了戰略性的總結和修訂，提出 了國家教育技術規 劃 的五個目標： （１）所有師生都有在教室、學校、社區和家中使用信息技術的機會。
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